Информационная справка о школе

Дата публикации: 15 сентября 2015. Категория: О школе.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 17 имени Арюткина Николая Васильевича» была открыта в 1972 г.

Статус учреждения определён аттестацией и аккредитацией школы – аттестационное заключение от 08.07.2011г. Учебно-воспитательный процесс осуществляется соответственно лицензии от 19 октября 2009года № 9437.

В 2015–2016 учебном году в школе 35 класса-комплекта, обучается 832учащихся: Из них:

• начальное общее образование  1–4 классы – 352 учащихся – 14 классов;
• основное общее образование  5–9 классы – 410 учащихся – 16 классов;
• среднее общее образование 10–11 классы – 70 учащихся – 3 класса.

Классы 1–9 – общеобразовательные, 10–11 – профильные.

Режим работы школы:

6-дневная учебная неделя в 5–11 классах, 5-дневная – в 1–4 классах, в 1 смену обучаются – 1, 2, 3г, 4б, 4в, 5–11; во 2 смену – 3а, 3б, 3в, 4а, 4г классы.

Состав педагогического коллектива:

55 педагогов, 3 совместителей.

• Заслуженный учитель РФ – 1
• Почётный работник общего образования – 5
• Награждены Почётной грамотой Министерства образования РФ – 6
• Награждены Почётной грамотой министерства образования Нижегородской области – 7

Стаж работы

• до 5 лет  – 4%
• от 5 до 10 лет  – 5%
• от 10 до 20 лет   – 27%
• свыше 20 лет  — 62%

 Уровень образования

• высшее — 53(96%)
• среднее специальное — 2(4%)

Квалификационная категория

• Высшая — 39%
• Первая — 45%
• Вторая — 1%
• Нет категории — 15%

Состояние материально-технической базы

Школа располагается в типовом трёхэтажном здании, проектная мощность 820 учащихся, общая площадь всех помещений 5200 кв.м., количество классных комнат 25, 3 учебных мастерских, 2 компьютерных класса; спортзал (310 кв.м.), тренажёрный зал, лыжная база, спортивная площадка, танцевальный зал, актовый зал на 100 человек, библиотека, медицинский кабинет, столовая на 240 мест.

Ежегодно школа укрепляет свою материально-техническую базу:

• приобретено 30 нетбуков для мобильного компьютерного кабинета,
• 10 интерактивных досок; проведена локальная сеть;
• произведено подключение к сети Интернет;
• установлены компьютеры и проекторы практически в каждый класс и методический кабинет;
• на I этаже в рекреации расположена плазменная панель, которая работает как информационный стенд

Воспитательный процесс школы строится на единстве учебной, внеурочной и внешкольной работы, что является основой для реализации права каждого ученика на творческое развитие.

Основные направления, по которым работает школа: патриотическое. художественно-эстетическое, научно- исследовательское, туристско-краеведческое, физкультурно-спортивное. В рейтинге участия школ в районных, областных и региональных мероприятиях школа является лидером. 39 лет занимает 1 место по спортивно-массовой работе в районе.

Стабильность в воспитательной работе обеспечивают коллективные творческие дела (КТД), которые стали традиционными и проводятся в школе в течение многих лет. Проводятся:

• Конкурсы «Раз в году и только юноши», «А ну-ка девушки» — «Сила и грация» — 39 лет;
• Театральная неделя — 29 лет;
• День искусств – 21 год.

В школе работают кружки художественно-эстетического направления:

• театральный,
• вокальный — «Родник»,
• «Юный художник»,
• декоративно-прикладного искусства: «Бисероплетение», «Город мастеров, «Резьба по дереву», «Умелые руки».

764 учащихся школы (96% от общего числа учащихся) занимаются в кружках, секциях, клубах по интересам не только в школе, но и в системе дополнительного образования.

Педагоги дополнительного образования принимают активное участие в подготовке любого творческого дела.

Особенности школы: психологический комфорт, традиции, преемственность За 44 года в школе сформировался коллектив единомышленников, который с первых дней работы следовал принципам, изложенным первым директором школы, Заслуженным учителем РФ Николаем Васильевичем Арюткиным, – «дойти до каждого ученика», «школа — второй дом».

История школы представлена на школьном сайте, в экспозиции «Фотолетопись школы». Есть свой гимн, эмблема, нагрудный знак, свои Почётные грамоты и Благодарственные письма учителям, родителям, шефам с символикой школы. Психологический комфорт – «союз добра, ума и красоты» Со дня основания в школе формировалась атмосфера дома, а не учреждения, создавался особый микроклимат дружелюбия и сотрудничества, доверительных отношений, неформального общения, взаимной поддержки, общего эмоционального настроя, формировались общие взгляды на ценность жизненных отношений, атмосфера творчества и красоты. Это помогает самореализации личности через организацию разнообразной деятельности, даёт возможность учиться и развиваться соответственно своим способностям, возможность для воспитания чувства собственного достоинства, веры в себя. Благоприятные морально-психологические отношения «ученик – учитель» создают школе высокий авторитет.

Традиции

Традиции — это то, чем сильна школа, что делает её неповторимой, особенной для детей, выпускников, педагогов, это то, что создаёт престиж школы.

«Школа – второй дом»

Любовь к школе, чувство гордости за школу, за её успехи и достижения объединяют выпускников всех поколений и профессий. Среди них глава местного самоуправления, депутаты Земского собрания района, Городской думы, руководители предприятий, школ, дошкольных учреждений.  «Школьные династии»: 65% учащихся школы – дети выпускников, и родители-выпускники – наши союзники, активные участники учебно-воспитательного процесса. «Творчество, а не шаблон» В школе работает творческий коллектив учителей с разносторонними интересами и увлечениями. «Сотвори себя, творя с нами» — это принцип сотворчества детей и педагогов.

Преемственность — «учитель, воспитай ученика»

Преемственность директоров школы (директора школы с 2000г. – выпускники), преемственность заместителей директора по воспитательной работе, преемственность учителей: 58 учителей – выпускников работало в школе № 17 в течение 40 лет, 15 из них работают в школе по сей день, 35 – в других школах района, 25 выпускника обучаются в педагогических колледжах и вузах. 9 руководителей школ района — выпускники школы.

Наиболее сильными сторонами деятельности школы можно считать:

• стабильное функционирование и развитие школы;
• высокий авторитет школы в городе, районе;
• профессиональный педагогический коллектив;
• воспитательная система школы, основанная на коллективных творческих делах;
• становление и развитие воспитательной системы;
• сохранение и приумножение преемственности и школьных традиций;
• благоприятный психологический климат, о чём свидетельствуют данные мониторинга успешности комфортности учебно-воспитательного процесса;
• высокий уровень общеучебных умений и навыков выпускников школы;
• умение согласовать деятельность администрации, педагогического и ученического коллективов, родительского сообщества по воспитанию, обучению и развитию учащихся;
• интеграция основного и дополнительного образования.

Печать